接到军事心理行为训练的任务是07年冬季，为了将心理行为训练让更多的群体受益，我们公司将研发一套为军人提供专项培训的课程软件，我也被正式聘入研发小组，开始了新的业务研究。

    这对我是件非常高兴的事，因为已经参加心理咨询师的学习和考试有一段时间了，学习的心理方面的知识在“河南驻马店国税局拓展策划培训班”时已经得到了很好的验证，对体验式学理论的挖掘非常有帮助，得到了学员和随行老师的认可。而这次的军事心理行为训练专题，正是我再度尝试的好机会。
 
    在查阅了许多资料后，我初步将军事心理行为训练总结出了一个循环链，如同体验式学习的循环链一样，由起点到终点、阶段性的终点成为新起点，进入下一个循环。这个提法也得到了研发小组成员的一致认同，也极大增强了我对本系统课题的信心。

    军事心理行为训练中的四个模块中，行为训练和能力训练是有“迹”可寻的，与我们平日工作中的体验式培训有异曲同工之处，心理测评也是有据可查，而心理恢复训练却是至今为止还未正式尝试的新领域。挑战新课题一贯是我的兴趣所在，于是我将定位放到了“军事心理恢复训练”上，希望将多年来积累的工作经验和心理学的理论知识结合起来，能有一个新的突破。

    人的行为产生因心理引起，心理的波动和变化同样影响着行为，当代军人究竟有着怎样的心理？这些心理产生的根源是怎样的？常见的军人心理问题有哪些？健康的心理怎样为军人服务？军人心理冲突如何有效化解？军人心理积怨从何而来？更重要的是什么样的训练和培训系统才是最适合军人的心理调适？心理调适和体验式学习如何才能达到最完美的结合？……一个个问题象雪片一样从脑海中飞过，在思考和探寻的过程中，太多的问题需要解决。

    新华书店、网上查阅、军事影片、老军人访谈、现役军人对话，不放过一些和主题有关的信息，近二个月的时间我的生活和工作中充满了军营的气息，甚至坐立行走、言谈举止都染了些军人的英气。任何一项有效的研究一定是为了更多的受众，普通军人，基础军人是国防绿的基石，他们也才是真正需要心理调适的人群。有了这个初步基调后，心理恢复训练在我心中已有了雏形。

    在整个研发过程中，我非常感谢一部电视剧，看过我前面文章的人一定能猜到，是《士兵突击》，在进行专项研究之前，我只是在电视中看过大约十五分钟的片断，前因后果一无所知，讲的是许三多进老A后的一场生化战考验，当时我只是用职业的习惯感觉这是一场非常生动的“体验式培训”方式，很向往有朝一日我所从事的体验式培训场景也能如此的逼真和大气，让体验者形同身受难以忘怀。带着探寻的心理，我完整的看完了全剧，剧中将普通军人和基础领导军营成长过程中的迷茫、彷徨、挫折、犹豫、自卑、轻狂、固执等等心理展现得很详实。我也如同经历了3年的军营生活，对指战员们有了更进一步的了解。随着对军人的了解和研发工作的进展另一个重大收获就是感觉如果我真能研究出一套能为他们所用的训练方法真是一件光荣而崇高的事。
 
    2008年1月我们研发小组带着全套的军人心理行为训练正走进军营，为台州某部队提供全套的软硬件输出服务，我承担了本系统的心理能力训练中的4个课题讲授和心理恢复训练的讲授，受到指战员们的高度赞誉。特别是恢复训练学习的时候，战士们对我说“刘老师，你们怎么这么快进要走？你们什么时候再来？”、“老师们早点来就好了，我快转业了，如果在我刚参军的时候就能接受这种训练就好了”……在看学员们的考卷时，战士们不约而同的写到“希望这种活动能深入到基层战士”、“建议部队能将这种训练方法经常的深入的开展下去”、“希望老师们能再次到军营”；而政委更是真切的说“我看这个对连队的指导员和连长们的帮助太大了，还应该再为他们开设一个专班，让他们也能学习到新的方法……”一句句话语如同一阵阵春风，化解了多日来的劳累和疲惫，还有什么评价比指战员们这些朴实的语言更有说服力呢？这次我成功了！
 
    本次的军营教学活动我也积累了很多的经验，虽然同属师资培训，对军人的师资培训和以往的企业、党政机关、高校老师有着明显的不同，随着对军人培训的更深入研究我也希望自己能有更多的进步。