研讨法
所谓研究讨论法，就是使一个团体在一次或多次讨论会中，让每个成员都扮演正式、重要的角色，而团体讨论会的进行，乃是由被承认的组织（如人力资源部）来规范的一种企业培训方法。研讨会可以分为分组讨论研讨法、沙龙研讨法、集体讨论研讨法、委员会研讨法、攻关研讨法等。研讨法具有其他培训方法难以替代的作用，它着重于培养学员独立钻研的能力，允许学员提问、探讨和争辩，故可使其从培训中受益匪浅。
 
应用：
 
在专家指导下更深入地研讨。
专家与参与者观念、意见的沟通。
 
优点：
 
有利于激发学习者的学习动机、探索精神、批判精神。
有利于培养学习者的逻辑思维能力和科学精神。
有利于培养学习者的综合性的个人能力。
有利于学习者正确客观地评价自己的优缺点。
有利于增强教师与学习者之间的思想和感情交流。
 
局限：
 
对教师素质要求较高。
选题难于满足所有人的兴趣点。
研讨法组织与实施起来比较复杂和困难。
研讨难于组织，易于为少数人控制局面，或者出现冷场现象，内向型学习者参与度不够。
学习者主动参与的热情不高。
不利于评定个体效果和成绩。
 
注意要点：
 
主持在一开始就要致力于营造可激发运作及松弛的气氛。
应鼓励成员参与整个讨论，使那些害羞或惧怕被提问者能融入其中。
采取有效方法来平衡具争论性的主题。
确保在讨论时每个人的发言都要紧扣住主题。
研讨会的成功归功于用心研究、发问者的技巧及每个成员的积极参与。

示范法
  
示范是指在学员面前展示某种动作、解释某种程序或技巧，以使学员能重复相同的动作或程序。
 
应用：
 
介绍新的过程、技术或教授某种特殊技能。
讲授特殊任务。
强化主题意义或概念。
介绍新的产品。
说明或引述在训练计划中的一些主题。
 
优点：
 
示范的程序比较具体，可重复进行，能“在做中学”，掌握快，见效快。
学员可以亲自尝试，对学习非常有利。
所谓的“百闻不如一见”，其效果不单纯的听或读要好得多。
能够利用真实的事物或模型。
 
局限：
 
学员人数不宜太多。
常需要特殊的环境加以配合，如场地、设备、材料、温度、灯光等 。
要耗费较多的时间和金钱。
 
注意要点：
 
准备好相关的材料与设备，场地的布置应使所有的学员都能看清楚细微的动作。
示范人员应有丰富的经验及良好的标准动作。
事先说明示范的目的及希望达成的目标。
示范时可配合适当的讲解或其它媒体，是观看的学员均能体会示范的内容与目标。
间断性地进行示范，使学员能够获得较完整的概念。
可以多示范几次，让学员彻底熟练整个过程。
示范后可根据学员的需要说明重点或回答学员的问题。