制定年度计划前必看的几点建议
知识库 > 培训管理 > 课程开发 > 正文 932 互联网 2016-01-27 09:29:14

每到岁末年初,大大小小的企业都会做上一年的总结和下一年的计划,多数企业为了达到激励的目的只是报喜不报忧,今年的任务有没有完成是其次,明年的计划要做得宏伟壮观才是最重要的,然而具体是否能够实现,却又...

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每到岁末年初,大大小小的企业都会做上一年的总结和下一年的计划,多数企业为了达到激励的目的只是报喜不报忧,今年的任务有没有完成是其次,明年的计划要做得“宏伟壮观”才是最重要的,然而具体是否能够实现,却又另当别论了。
事实上,企业总结与提升最核心的目标应该放在人力资源上。虽然企业的财务报表没有具体表现出企业中每一个人的价值,但是,企业的经营业绩会反映出企业人力资源的运用情况。人力在企业中不应当是一种成本,而应当是资源。懂得善用这种资源,发挥人的长处,让员工有高的生产力水平,让员工有好的绩效表现,就会降低成本。人力资源是企业存在的机会,而开发人的长处,其实就是让机会发挥最大作用的体现。
 
让员工掌握学习主动权
 
网络商学院的优势在于倡导一种自由学习的模式。简单说来,就是给予员工随时随地学习的机会。商学院的学习模式不再是以往一个教室、一位老师、一套讲具,老师需要劳心劳力地去制定一份学习章程,而学生在课堂上又不一定能接受学习的内容,或是学完就遗忘了。
如今,英盛网络商学院发挥自由地学习、碎片化学习的特点,通过技术上的跟进,让您放心地把学习的主动权交给员工:
一是互联网的监督。我们在学习的过程中对学员的总课程进度、分集课程进度、学习时间、学习次数等都做了数据统计,员工的学习进度一目了然。不需要再耗费时间去建立课堂与规矩。
二是建立相应的考核机制。如果你担忧员工因为学时与进度而只是简单地在网上耗费时间,而忽略了内容上的学习。大可不必,在我们的商学院里,管理者可以根据课程制定试题,每学完一课都有相应的内容考核,这样,既保障学时和内容,又能节省学习时间。
 
管理与激励并行
 
很多员工都把学习作为一种额外的负担,认为与工作无关,学了也不一定用得上,特别是工作之余还要耗费精力去学习,因此对企业的学习任务敷衍了事。学习的目的达不到,成效慢,说到底,还是员工认识的问题。
那么,如果企业把学习当做是一种激励手段呢?
我们提出管理与激励并重。
首先是管理,在员工中建立学习圈,每周留有半天作为互相交流的时间,在交流的过程中提出的问题也可以作为下一次系统改进的参考意见。
其次是激励,这是企业在员工学习中必不可少的一点:第一要将学习作为岗位晋升的目的和动力,鼓励员工通过学习达到岗位要求,同时为下一步晋升做好准备;第二要将节约下来的部分培训经费作为优秀学员的奖励,并在公司商学院上张榜表扬及颁发证书。
这样,员工的学习干劲鼓足,企业的培训才能见成效。
 
 合理运用“70—20—10”
学习法则
 
何谓“70—20—10”学习法则?
全球知名电脑直销公司——戴尔认为:想要做得更好,不能仅仅注重商业结果,而是要不断培育和发展知识型员工。其独创“70—20—10”学习法则,提出只有10%的知识是能从培训课程中获得的,还有大约20%则来自于向有经验者的学习,剩下的70%都来自于实践中。
学习的最重要的目的还是要让员工能够学有所用,合理运用“70—20—10”学习法则,建立“理论引导实践、实践完善理论”的良性循环,使员工在工作中不断发现自身的不足,进而有动力回归到学习的本身。
 
商学院
能给您带来什么?
 
英盛网本着“简单、便捷、高效”的理念,通过互联网技术,搭建企业学习平台,根据企业需求,为企业提供网络基础设施及软件、硬件运作平台,负责所有前期的实施、后期的维护等一系列服务,企业无需购买软硬件、建设机房、招聘IT人员,只需根据实际需要,租赁相关服务。
此外,英盛网聘请具备实战经验的专业导师,将线下培训所积累的经验,依托线上平台,协助企业将抽象的年度目标,具化至每季度,甚至是每月,制定符合企业目标的培养计划,帮助企业实现年度目标。
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